obrazovanje

Obrazovanje bez čovječanstva

Rujan 2022

Obrazovanje bez čovječanstva


Jedna od neugodnih sporednih priča o posljednjem masovnom pucanju u SAD-u je ona potpredsjednika CBS-a koji je otpušten zbog slanja besramnih primjedbi na Facebooku.

FB plakat žena je u ranim četrdesetima, majka troje djece i maturantica dvaju najprestižnijih (i skupih) sveučilišta u zemlji. Ne mogu pronaći nikakve podatke o njenom školovanju prije fakulteta, ali pretpostavljam da je otišla u osnovne i srednje škole.

Nakon činjenice, ta je osoba objavila ispriku u kojoj je tvrdila da njezini "sramotni komentari ne odražavaju ... moja stvarna uvjerenja." Ne sumnjam da ona misli da su njena "stvarna uvjerenja" bolja od izraženih uvjerenja. Nažalost, to ne funkcionira na taj način.

Teorijska uvjerenja se ne računaju ako je vaš prvi odgovor na scenu pokolja poput one koja se odvijala na koncertu u Las Vegasu dehumanizirati ljude u publici, uskraćujući simpatije zbog onoga što pretpostavljate da je njihovo političko stajalište.

Svaka učinkovita reforma obrazovanja mora se baviti bujnom popularnom kulturom.

Ako bi sustav javnih škola trebao proizvesti jedinstveno, suosjećajno građanstvo, tada je potreban drugačiji pristup u najranijim razredima.

Petogodišnjaci koji počinju vrtić svake godine ne stižu svi na istu stranicu. Zbog genetike i obiteljskih okolnosti, oni dolaze do različitih razina zdravlja, inteligencije, znanja i poučnosti.

Umjesto da uđu u atmosferu učenja osmišljenu da stvore osjećaj zajedničkog rada na zajedničkim ciljevima, djeca su gurnuta u hijerarhiju koja brzo stvara osjećaj "Oni i nas", "Vrijedni" i "Nisu toliko vrijedni".

Jedan primjer je način na koji se uči čitanje. Ovisno o tome kakvo su znanje čitanja donijeli u školu, djeca se raspoređuju u grupe za čitanje. To je sustav koji potiče osjećaj superiornosti kod djece iz visokih skupina i osjećaj inferiornosti i ogorčenosti kod nižih skupina.

Bolji način bi bio jednako tretirati početnike, čak i ako to znači pregled za djecu koja su kod kuće nešto naučila o čitanju i pravopisu. U učionici „svi uče isto“ djeca koja znaju sva njihova slova i zvukove mogu preuzeti pomoćnike.

Pomaganje drugima pobudi tople osjećaje kod većine ljudi. Pomažući drugima da uče, djeca će razvijati korisnije emocije nego osjećaj superiornosti.

Još jedna stvar koju treba promijeniti je nastavni plan i program K-3. Sadašnji se sustav usredotočuje na samo nekoliko vještina, uglavnom čitanja i matematike. Djeca koja nemaju izvrsnosti u akademskim sposobnostima imaju malu priliku pokazati svoju sposobnost drugim vještinama.

Kurikulum bi trebao biti ravnomjernije podijeljen između akademskih i ručnih vještina. Više vremena treba posvetiti glazbenim podučavanjima, rukotvorini, crtanju i zanatima. Različitije aktivnosti rezultirale bi preokretom uloga pomagača i pomoći. Djeca bi naučila da različiti ljudi donose različite darove zajednici. Sva bi djeca imala priliku zablistati, a ne samo ona koja su dobra u akademicima.

Djeca ne bi smjela provoditi svaki dan u skupu učionice. Trebali bi provoditi vrijeme vani, vrtujući se, skupljajući smeće, radeći odgovarajuće projekte održavanja kako bi promovirali svoj osjećaj vlasništva u školi. Treba im pružiti priliku da rade sa životinjama i brinu se za njih.

Terenski izleti trebaju biti učestali, ne samo šetnje prirodom i posjete muzejima, nego izleti u staračke domove i dječje odjele. Djeca bi trebala biti izložena različitim zanimanjima, a da im ne bude naznačeno čemu trebaju težiti.

A djecu K-3 ne treba podvrgavati stalnim mukama o fakultetu i budućnosti. Treba ih ohrabriti da žive u danu i nauče lekcije dana najbolje što mogu.

Rano obrazovanje ove vrste vjerojatno će stvoriti brižne, saosećajne odrasle osobe koje nisu u stanju smatrati sugrađane manje zaslužnima od njih samih.

KRAJ ČOVJEČANSTVA: Žena koja je dobila DVA pitanja?! (Rujan 2022)



Oznake Članak: Obrazovanje bez čovječnosti, školska reforma, školska reforma, elementsofstyleatl.com, elementsofstyle, pucnjava u Las Vegasu, hayley geftman-gold, empatija, rano obrazovanje, kurikulum K-3